بـقـلــم: لـــؤي شــحـــادة
لا تنتهي رحلة الثانوية العامة في فلسطين بإعلان النتائج، بل تبدأ عندها واحدة من أهم المحطات التي ترسم مستقبل الطالب، وهي اختيار التخصص الجامعي. فهذا القرار لا يحدد سنوات الدراسة فحسب، بل يرسم ملامح المسار المهني والحياتي، ويؤثر في فرص النجاح والإبداع والاستقرار لسنوات طويلة. لذلك، لم يعد اختيار التخصص قراراً يمكن أن يبنى على الانطباعات أو الضغوط الاجتماعية، بل أصبح يحتاج إلى معرفة دقيقة وبيانات موثوقة تساعد الطالب على اتخاذ القرار الصحيح.
في كل عام، يعيش آلاف الطلبة وأسرهم حالة من الحيرة والقلق أثناء اختيار التخصص الجامعي، في ظل تعدد الخيارات وتباين المعلومات، الأمر الذي يجعل القرار أكثر تعقيداً من مجرد الحصول على معدل مرتفع. وكم من طالب اكتشف بعد سنوات أن التخصص الذي اختاره لم يكن يعبر عن طموحه، بل كان نتيجة نقص المعلومات أو تأثير المحيطين به.
في العديد من الدول المتقدمة مثل بريطانيا وفنلندا وكندا وسنغافورة، أصبح الإرشاد الأكاديمي يعتمد على قواعد بيانات تفاعلية ومؤشرات علمية تساعد الطلبة على فهم خياراتهم وربطها باحتياجات سوق العمل، بدلاً من الاكتفاء بالنصح العام. وفي هذا السياق، تمثل منصة "بوصلة" خطوة متقدمة في فلسطين نحو ترسيخ ثقافة الاختيار المبني على المعرفة.
لسنوات طويلة، اعتمد كثير من الطلبة في اختيار تخصصاتهم على رغبات الأسرة أو تقليد الأصدقاء أو الصورة النمطية لبعض المهن، دون امتلاك معلومات كافية عن واقع التخصصات أو فرصها المستقبلية. وكانت النتيجة التحاق عدد منهم بتخصصات لا تنسجم مع ميولهم وقدراتهم أو مع احتياجات سوق العمل، الأمر الذي انعكس على مسيرتهم الأكاديمية والمهنية.
يشهد قطاع التعليم العالي في فلسطين محطة نوعية بإطلاق "منصة بوصلة"، المنصة التفاعلية للتخصصات في مؤسسات التعليم العالي الفلسطينية للعام 2026. وجاءت فكرة المنصة بمبادرة من الجهاز المركزي للإحصاء الفلسطيني، انطلاقاً من رؤيته لتوظيف البيانات الرسمية في خدمة المجتمع، قبل أن تتطور إلى مشروع وطني بالشراكة مع وزارة التربية والتعليم العالي، يجمع بين الخبرة الإحصائية والرؤية الأكاديمية لخدمة الطلبة وأسرهم.
💬 التعليقات (0)