بعد 3 أعوام من الانقطاع، عاد نحو 400 ألف طالب وطالبة في قطاع غزة إلى التعليم، لكن العودة جاءت في مشهد استثنائي؛ خيام بديلة للمدارس، أعداد تفوق الطاقة الاستيعابية، ونقص في الكتب والقرطاسية والمقاعد، وسط فجوة تعليمية خلّفتها سنوات الحرب.
وفي مدينة غزة، بدت العودة الأولى أقرب إلى محاولة لاستعادة إيقاع الحياة التعليمية من بين آثار الدمار. ففي مدرسة تديرها اليونيسف بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم، استقبلت الخيام نحو 3 آلاف طالب، بينما لا تتجاوز قدرتها الاستيعابية ألفا.
وبحسب مراسلة الجزيرة نور خالد، بدأ الطلاب يومهم الدراسي بإمكانات محدودة، إذ لا تتوافر لهم المناهج والقرطاسية بصورة كافية، فيما يجلس بعضهم على فرش ممزقة داخل خيام لا توفر حماية كافية من تقلبات الطقس، مع اقتراب الشتاء.
وتعيد وزارة التربية والتعليم تشغيل العملية التعليمية عبر مناهج للتعليم المسرّع، صممت لتقليص الفاقد التعليمي ومعالجة الفجوة التي اتسعت خلال سنوات الانقطاع. وتأتي هذه الخطوة بعدما تضررت غالبية المباني المدرسية، وتحول بعضها إلى مراكز لإيواء النازحين.
ولا يقتصر التحدي على توفير مكان للتدريس؛ فالطلاب يصلون من مناطق متفرقة، وبعضهم يقطع مسافات طويلة مشيا، بينما تعجز أسر كثيرة عن شراء المستلزمات الدراسية. لذلك تتجه الأنظار إلى المنظمات الدولية والأونروا لتوفير القرطاسية ودعم مراكز التعلم.
وتشير اليونيسف إلى أن نحو 700 ألف طفل بين الرابعة والسابعة عشرة فقدوا التعليم الحضوري الرسمي لما يقارب 3 أعوام متتالية، بينما لم يتمكن نحو 420 ألفا، أي 3 من كل 5 أطفال، من الوصول إلى أي تعليم وجاهي حتى أبريل/نيسان 2026.
التعليقات (0)